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拓荒教改张国华:“先干起来”再说

2018-11-22 18:19:36
拓荒教改张国华:“先干起来”再说 原标题:拓荒教改张国华:“先干起来”再说 新华网山东潍坊12月11日电“与其坐等红头文件,不如认准了先干起来再说,说不定就干成红头文件了!”说这话的,是山东潍坊市教育局局长张国华。

对于张国华来说,这不是豪言壮语。

改革11年,以基层实践倒逼顶层设计,张国华带领的潍坊教育改革经验被写进多份教育系统指导性文件。

山东曾是“填鸭式”教育的重灾区。

铺天盖地的教辅材料、披星戴月的讲习补课、目的性极强的应试训练,换来了山东考生的高考高分神话。

潍坊并不例外。

张国华10几年前去安丘县某中学调研,看到校长憔悴不堪,说学生从天不亮到夜里10一二点,排得满满的都是课,全年无休。

每周一早晨20分钟的升旗仪式上,不少的孩子站不住晕过去。

学生累,老师也累,工作量过大甚至导致学校女老师集体不孕。

在当时,这种情形被认为是教育的代价,是为了成才没法避免的牺牲。

教育是遭罪,对孩子、家长、老师都是,但在水涨船高的恶性竞争中,想停却停不住。

“知屋漏者在宇下。

”在教育系统工作近30年,张国华见过太多这样的教育怪象,他不甘于“适应”这些不合情理,一谈起就忍不住提高嗓门。

“这些是干教育的耻辱啊!‘分’实在是可恶的东西!” 可是,万千学生要考大学、要考上好大学还是凭分。

久而久之,面对问题,抱怨多了,思考少了,回避现实多了,迎难而上少了。

都知道,躺在问题上指责制度容易,开路难。

张国华却不甘于这种无奈,潍坊教改就走了条难路。

事实证明,减少学生在校时间并不等于减负,旧式教学用“量大”来弥补“质低”,要真的解放孩子,必须从课程改革入手,提高教学质量。

2002年,潍坊着手推动课程改革。

从“一块黑板一支笔,一人从头讲到底”的课堂改起,改应试教育方式,改教育体系中制约改革的每一环,一改就是11年。

张国华的前任、现北京11学校校长李希贵是潍坊教改的破冰者,初的改革方向和框架就是由他提出的。

2006年调离教育局前,李向组织推荐由当时排名末的副局长张国华接任。

两人并没有私交,至今张国华都不知道李点名要他接过接力棒的原因。

但他能强烈感觉到的是,他与李希贵在教育改革上有着高度一致的价值观。

“碰到甚么问题就解决什么问题。

”张国华说他的改革思路就这么简单。

逢山开路,遇水搭桥。

这样的改革与大破大立型改革相比,要求改革者必须更敏锐地发现问题,更灵活地处理关系,更有耐心地等待结果。

2009年和2012

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