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IPAD教学进校园高新区实验中学推课堂变绿

2019-01-10 15:38:55

  IPAD教学进校园高新区实验中学推课堂变革

也是别人的困难  5月20日,济南高新区实验中学实施ipad教学,推进课堂变革展示会,介绍了学校引进ipad技术、打造翻转课堂等信息技术深度介入教学的成功案例和发展前景。

  早在2012年3月国家教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(年)》中指出,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,要建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新。在教育部日前出台《关于加强高等学校开放课程建设应用与管理的意见》又强调,要推动信息技术与教育教学深度融合,主动适应学习者个性化发大抓力锚展和多样化终身学习需求,大规模开放课程建设。

  信息技术深度介入教学以及翻转课堂的打造,其目的是在于倡导自主、合作、水性木器漆生产厂家探究的学习方式,要求增强教学的交互性、综合性、实践性和开放性。现代信息技术,特别是ipad技术为实现这一转变提供了有力的技术支持。与传统课堂不同,实验班授课方式采用ipad互动技术教学平台,即利用IT技术开发微课、导学案、多媒体课件等优质课程资源

IPAD教学进校园高新区实验中学推课堂变绿

,让学生先行预习和自学,再就生成性问题进行小组合作、师生互动,求得学习问题的有效解决。而且,利用智能终端工具进行教学信息实时传递、忠实记录学习过程、迅速反馈测试结果、及时开展课堂评价,为学生课前自主学习、课堂反馈矫正、课后巩固延伸提供技术保障,限度地提高教与学的品质和效率。萧山纸箱厂学生不仅是知识、信息的接受者,而且是课堂活动的积极参与者,会极大地激发学生的学习动机,增强学生的学习能力。

  济南高新区实验中学以素质教育和新课程理念为指导,以让每一个学生都学起来,不让一个学生掉队为宗旨,以自主学习、合作探究、问题驱动,学案导学为特征,旨在让学生在先进的技术环境和正确的教学方式中快乐学习、健康成长,形成富有生机和活力的课堂模式和教学方法,进而积淀和创生我们学校特色的教学文化和学习文化。将PAD将引入教学,提升了教师和学生借助新式的信息化、多媒体化工有阳光就会有温暖具提高个体自习、展示互动、合作探究、反馈矫正的效率。

  用技术改变教学是当今教学发展的趋势,济南高新区实验中学率先开展教育信息化的建设,建成PAD教室,开展PAD教学实验,成为区域教育信息化先行者。同时,深度融合现代信息技术的PAD课让学生们充分享受着高科技带来的学习乐趣,改变着以往传统的教学模式。将追求形式的新与效果的因为纸包不住火实的完美同统一,为实现了教学转型升级,促进学生自主学习、自我教育、主动发展提供有效帮助。

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